本文摘要：核心部分是座花园，有座花床，各自代表着触碰味觉嗅觉和色彩…各种色彩的建筑材料与附近的建筑协商致，而且自然通风和天然材料的用于也使之超过了breeam的城堡学校（castleschool）的项目将为30名有各种自学障碍的学生获取服务，还包括孤独症儿童。 城堡学校坐落于纽伯里学院校区内，因应着当地美丽的乡村景观，靠近喧闹。 马蹄形的布局让建筑的附楼从视觉上和实质上相连在了一起。 核心部分是一座花园，有四座花床，各自代表着触碰、味觉、嗅觉和色彩。

核心部分是座花园，有座花床，各自代表着触碰味觉嗅觉和色彩…各种色彩的建筑材料与附近的建筑协商致，而且自然通风和天然材料的用于也使之超过了breeam的城堡学校（castleschool）的项目将为30名有各种自学障碍的学生获取服务，还包括孤独症儿童。　　城堡学校坐落于纽伯里学院校区内，因应着当地美丽的乡村景观，靠近喧闹。

马蹄形的布局让建筑的附楼从视觉上和实质上相连在了一起。　　核心部分是一座花园，有四座花床，各自代表着触碰、味觉、嗅觉和色彩。各种色彩的建筑材料与附近的建筑协调一致，而且自然通风和天然材料的用于也使之超过了breeam的卓越级评分（excellent）。　　建筑中间有一个宽阔暗淡的公共空间，并且必要可转入花园。

员工办公室环绕着主入口排序，厨房和其他服务设施坐落于北面，附近停车场，教室则决定在南边的两座附楼。　　建筑中利用色彩和标识为视力佳的学生获取了便利，灵活性设置的自学环境也为这些学生带给了大力的影响。

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